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精品课程申报
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  • 更新时间:2010-12-18 13:58:49
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  • 精品课程申报-课件简介
  •   内容提纲

      课程建设规划

      教师队伍建设

      教学内容

      教学条件

      教学方法与手段

      教学效果

      课程特色

      课程建设规划

      (一)电机学课程性质

      课程性质:电机学是电气技术及控制类专业的专业基础课

      先行课程:电网络理论 电磁场理论

      后续课程:电机及控制,电力系统自动化,高电压技术,电磁测量,水电工程,自动控制,应用电子等方向的专业课程.

      课程建设规划

      (二)电机教研室简介

      华中科技大学电机教研室是全国电机专业第一批博士点之一;电机专业第一批博导全国共六名,本教研室占三名.

      电机专业是全国最早的两个国家重点学科之一,在2001年教育部组织的新一轮国家重点学科评审中,在全国高校电机学科中名列第一.

      新型电机实验室是全国高校电机学科唯一的国家级实验室.

      课程建设规划

      (三)课程建设规划

      基于已有的基础和优势,建设具有国际先进水平的一流的师资队伍,一流的课程体系,一流的系列教材,一流的实验基地,一流的教学手段,一流的教学管理.

      具有博士学位的教师达到70%;

      具有国外留学经历的教师达到50%;

      教材同国际先进水平(如MIT)接轨;

      实验基地与国际先进水平接轨;

      教师队伍建设

      (一)课程负责人简介

      陈乔夫,电气与电子工程学院教授,博士生导师,1946年12月生,最终学历硕士,电机学课程组组长.Email:Chenqiao@mail.hust.edu.cn

      承担的主要课程:电机学;电气装置设计原理

      编写教材与讲义:

      (1) 《电机学》,华中科技大学出版社,2001年

      (2) 《电气装置设计原理》讲义,2001年

      (3) 在电力有源滤波和可调电抗领域发表多篇学术论文.

      教师队伍建设

      (二)教师队伍

      教师队伍建设

      (三)教师结构分析

      知识结构:博士:硕士:本科=4:4:1

      教授:副教授:讲师=5:2:1

      年龄结构:50岁以上4人,35-50岁4人,35岁以下2人

      主要教学经历:

      陈乔夫,龚世缨,杨长安电机学教龄超过20年

      于克训,王雪帆,周理兵,熊永前电机学教龄10-15年

      叶俊杰指导电机试验教龄10年以上.

      年终教学效果考核均为优良.

      教学内容

      绪论(4学时):铁磁材料特性及其损耗,电机中常用的基本电磁定律,磁路结构,磁路基本定律,铁心磁路的计算方法.

      变压器(18学时):变压器的工作原理,基本结构,额定值;变压器的运行原理;三相变压器;三相变压器不对称运行;互感器原理.

      交流电机的绕组,电动势和磁动势(8学时):交流电机的绕组和电动势;交流电机绕组的磁动势.

      感应电机(20学时):感应电机的工作原理,主要结构,额定值;三相感应电机的运行原理;三相感应电动机的功率,转矩和工作特性;三相感应电动机的起动,调速;单相感应电动机:工作原理,起动方法;电机发热与冷却的概念.

      教学内容

      三相同步电机(26学时):同步电机的基本工作原理,主要结构,额定值;同步电机的运行原理;同步发电机的运行特性;同步发电机的并联运行;同步电动机和同步调相机;同步发电机的不对称运行;同步发电机的突然短路.

      直流电机(8学时):直流电机的工作原理,基本结构,额定值,励磁方式,空载磁场;直流电机电枢绕组特点,感应电动势,电磁转矩,直流电动机的基本方程式;直流电动机的工作特性和机械特性;直流电动机的起动,调速,制动 .

      电机学课程实验(12学时):包括直流电机,变压器,三相感应电机,同步发电机与大电网并联运行,共4次试验.

      以上共计96学时,其中实验12学时.

      教学条件

      (一)教材

      我校《电机学》教材建设已经有40多年的历史,许实章教授主编的《电机学》曾被国内高校广泛采用,前后三次改版,发行20万册,获国家机械委优秀教材二等奖,与之配套的《电机学习题集》也为国内大多数工科院校采用.

      为了适应宽口径打通培养模式对教材的的需要,由辜承林,陈乔夫,熊永前合编了新《电机学》教材,列入学校教材建设"555工程",由华中科技大学出版社出版,印数已达2万册,已被武汉大学,湖北工学院等院校采用,与之配套的《电机学实例解析》(龚世缨,熊永前编著)也由华中科技大学出版社出版(2001年).

      教学条件

      (二)实验室

      利用学校130万元专项资金新建了电机学教学实验室,专门设计,制造了能反映教学内容和特点的直流电机,异步电机和同步电机三种新式机组,采用了大量高性能,智能化,现代测试系统和设备.

      自行设计和制造的电机与拖动控制系统综合实验台集中了三种机组的各类教学实验的要求,做到方便操作,使用灵活,结构紧凑,外形美观,为国内一流的综合实验系统.已经装备12套,每套价值10万元,学生2~3人一组进行实验.

      即将装备建设完成的电机驱动动态数据采集与处理系统,将传统的电机学实验引入到与现代控制技术与测试手段相结合的崭新水平,对提高和更新学生的理论与实际应用知识都有着非常重要的意义.

      学校为重点学科建设新投入的200万元建设经费将进一步改善实验环境.

      教学条件

      教学条件

      教学方法与手段

      长期坚持以两个小班为一个课堂的小课堂教学方式,便于老师和同学们进行课堂交流.

      课堂教学采用挂图,模型,多媒体等多种教学方法和教学手段灵活运用,加深学生对重点和难点内容的理解.

      注重将授课内容相关的科研最新进展引入教学中,提高学生学习的兴趣,培养学生分析解决实际问题的能力.

      组织学生现场参观学校附近电机厂以及电机模型室,使学生获得对电机结构的直观认识,便于学生理解电机的 基本工作原理.

      注重学生实际动手能力的培养,所采用的实验电机为通用电机,且具备一定的容量,以使实验获取的参数与教材中的相一致.

      提供电机学辅助教学软件和电机学网络课程,供学生课外学习.

      教学方法与手段

      先进教学手段

      (1)电机学多媒体教学软件

      以图形和动画的方式将教学内容直观形象地表达出来.包括概述,单相绕组磁动势,三相绕组合成磁动势基波,三相绕组合成磁动势谐波等五个章节.

      (2)电机学辅助教学主页

      包括电机学实验栏目和电机学习题解答和例题栏目,并提供"电机学多媒体教学软件"下载.电机学实验栏目内有实验设备实物图片,实验接线等内容.

      教学方法与手段

      (3)直流电机绕组绘制动画软件

      该软件能自动绘制直流电机叠绕组和波绕组;画空载磁场分布,电枢反应作用,负载时气隙磁场分布图.

      (4)电机学网络课程

      电机学网络课程充分利用计算机的人机交互和多媒体技术,系统建立"电机学"交互式学习环境,供学生远程使用,也可供学生在课后复习和教师在课堂教学中使用.内容覆盖磁路,直流电机,变压器,交流电机理论的共同问题,异步电机和同步电机等传统电机学课堂教学内容.

      教学方法与手段

      教学方法与手段

      教学效果

      (一)获奖情况

      从1990年起,电机学一直被评为校一类课程,优质课程;

      1997年,2003年电机学两次被评为湖北省高等学校优质课程;

      "电机学课程体系改革及教学基地建设" 1997年获湖北省优秀教学成果一等奖,并获国家级教学成果二等奖;

      电机学教学实验室作为我校国家电工电子教学基地的重要成员,在2003年教育部组织的验收中被评为优.

      教学效果

      (二)学生评价

      电气0006班姚伟,何凌云,冯欢,电气0001班刘伯康:

      电机学课程的特点是理论性强,概念抽象,专业性特征明显,与工程实际结合紧密,它涉及的基础理论和知识面较广,牵涉电,磁,热,机械等综合知识,所以历年来被老师和学生认为是最难教同时也是最难学好的一门课程.为了提高《电机学》的教学质量,电机学教研组老师们花费了大量的心血和时间,一直在不断提高教学方法和经验,做了不少卓有成效的工作.

      教学效果

      电气0110班 张雄伟:

      老师在讲授时,注意内容的严谨,联系工程实际情况,拓宽知识面,并树立工程实际概念,通过大量的信息,使大家知其然也知其所以然;教学手段多样,循循善诱,注重理论与实践结合.

      电气0203班 王科:

      任课教师总能用各种方法和逼真形象的语言让大家理解.并且注意理论和实践相结合,让大家在参观电机相关模型和动手实验的过程中提高了认识,加深了理解,培养了能力.

      课程特色

      全国排名第一的学科实力,一流的师资队伍,一流的教材,一流的教学实验条件,一流的教学传统

      电机学课程的建设与实践及时反映和体现国内外电机学科教学,研究及发展的最新情况;

      以国家重点学科学术骨干为主体的高层次,高职称,高水平的优秀课程组师资队伍,教授和博导占了一半以上;

      配套齐全,在国内有较大影响的立体化教材;

      国内一流的电机教学实验基地;

      优秀的教学传统,例如严格的岗前培训,经常性的教学研讨,小课堂授课,考教分离等.

      谢谢大家 !

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