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大地测量学基础-吕志平-解放军信息工程大学
  • 大地测量学基础-吕志平-解放军信息工程大学

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  • 课件状态:正常
  • 课件老师:吕志平  
  • 课件类型:工学
  • 课件地区:大陆
  • 更新时间:2010-10-21 20:00:43
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  • 大地测量学基础-吕志平-解放军信息工程大学-课件简介
  • 课程名称:大地测量学基础
    一级学科:08 工学
    二级学科:0809 测绘类
    教学层次:本科
    教师姓名:吕志平
    学校名称:解放军信息工程大学
    院系名称:测绘学院测量与导航工程系
    申报状态:已获奖
    申报级别:国家级
    申报文件下载: 无下载文件
    获奖名称:
    获奖年度: 2008
    课程介绍:
     
     

    1.率先在测绘学科各专业开设了大地测量学基础课程,适应时代发展是课程建设的不竭动力

    上世纪50年代,苏联专家进驻我院,在他们的指导下,将《大地测量学》中的专业理论和技术基础内容组合为大地测量学基础课程,定名为《高等测量学》,测绘各专业开设。经过长期的建设,形成了具有我院特色的大地测量学基础课程内容体系。代表性教材有:《高等测量学本科讲义(上册)》(游存义,解放军测绘学院,1963),《高等测量学本科讲义(下册)》(唐昌先、游存义,解放军测绘学院,1964),《高等测量学(专修科教材)》(游存义、熊介,解放军测绘学院,1963),《高等测量学(3年制大地专业用)》(高等测量学教研组,解放军测绘学院,1966),《高等测量学(航测、工测专业用)》(朱华统,解放军测绘学院,1980)。

    上世纪90年代,为满足专业型实用人才培养目标的新需求,吸收国内兄弟院校课程设置的经验,经课程内容重组后,将本课程改名为《椭球大地测量学》(本系,60学时)和《大地测量概论》(外系,50学时)。代表性教材和教学参考书有:《椭球大地计算》(朱华统、黄继文,解放军出版社,1993),《椭球大地测量学》(熊介,解放军出版社,1988),《大地测量概论》(杨述魁、易传良、林广元,解放军测绘学院,1989),《大地测量概论(补充教材)》(吕志平,解放军测绘学院,1995)。1997年,以本课程建设为重要组成部分的教学成果开展全方位结合,促进两个提高获军队优秀教学成果奖一等奖。

    进入新世纪,为适应厚基础,宽口径的人才培养模式,我院实施了专业基础打通的新举措。本课程在原有《椭球大地测量学》和《大地测量概论》课程的基础上,精选课程内容,形成了面向测绘学科各专业开设的专业基础打通课《大地测量学基础》。采用的主讲教材是:《大地测量学基础》(吕志平、张建军、乔书波,解放军信息工程大学测绘学院,2004;解放军出版社,2005),20082月该教材被评为全军优秀教材一等奖。

    2.较早开展了本课程的英语辅助教学

    上世纪80年代中期,英语教学开始引入本课程,作为课程的辅助学习,本课程的英语教学内容以课程中的名词定义和概念解释为主,这是与《专业英语》课程的教学内容定位所不同的。

    教材编写主要是从英国、美国和加拿大等国的测绘类科技词典、著作中选取了101个理论概念(公式符号改为我国习用符号),与本课程的概念体系讲授配套使用。教材是:《高等测量学英语选读(Selected English Readings of Higher Surveying)》(朱华统,解放军测绘学院,1985)。该教材一直使用至今。

    3.创造性地开展了本课程网络教学环境的建设

    近年,本课程教学条件的立体化建设是课程建设的重要内容。2000年,课程组购置了专门的服务器(1.2万元),配备了专门的开发制作人员,开始网络教学环境的建设。2002年,《大地测量学基础网络课程》投入运行,是信息工程大学最早启动和正式使用的网络课程。运行后,由于视频容量较大,购置了扩充硬件设备,对服务器的性能进行了有效提升。2005年该网络课程获奖后,学院专门拿出经费(1万元)对服务器进行了更新,制作人员对网络课程的功能也进行了较大规模的提升。2007年,借助全军网络教学系统平台,由学院网络管理中心提供专门的高性能服务器和存储设备,新增了网络课程的信息版,并再次投入制作经费1万元,正式启用后向全军提供网络教学服务。至此,本课程的网络教学系统有资源版(教学资源总容量10G左右)和信息版(教学资源总容量6G左右)两个版本,自购与公用两台服务器,完全能够满足本课程网络教学需求。

    200412月,《大地测量学基础网络课程》(李健、吕志平、张建军、乔书波、向飞等)被评为全军优秀网络课程一等奖和全军优秀电教教材一等奖。

    4.长期的建设形成了富于时代特色的课程内容体系和教学体系

    2000年后逐步形成了本课程新的课程内容体系和教学体系。本课程不完全遵循原有的专业课程体系,也不受限于以往的课程设置范式。测绘基准和测绘系统是本课程的内容定位,这既是测绘学科的基础性问题,又是《中华人民共和国测绘法》规定的基本问题,教学边界清楚,重点突出。新教材还正确处理了专业基础课程与适当介绍学术热点、前沿之间的关系。酌情安排了一些学科新进展的窗口,以利于开拓学员的视野和思路,并可作为测量工程专业的学员后续专业课程的接口。在教学实践中,形成了课堂内外教学、作业、实习、考核、信息化辅助等新的教学体系。

     
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