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课程与教学论-石 鸥-湖南师范大学
  • 课程与教学论-石 鸥-湖南师范大学

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  • 课件老师:    
  • 课件类型:教育
  • 课件地区:大陆
  • 更新时间:2010-10-21 16:00:23
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  • 课程与教学论-石 鸥-湖南师范大学-课件简介
  • 课程名称:课程与教学论
    一级学科:04 教育学
    二级学科:0401 教育学类
    教学层次:本科
    教师姓名:石 鸥
    学校名称:湖南师范大学
    院系名称:湖南师范大学教育科学学院
    申报状态:已获奖
    申报级别:国家级
    申报文件下载: 无下载文件
    获奖名称:
    获奖年度: 2007
    课程介绍:
     

     一、课程在本专业的定位与课程目标 《课程与教学论》课程,是完成教育学类专业培养目标的基础必修课程,担负着培养学生教育素养中最基础、最核心的课程与教学知识、技能和能力的任务,是教育理论素养和教育科研能力必不可缺少的组成部分。

    根据以上情况,我们将《课程与教学论》的课程目标设定为:了解课程与教学领域的基本知识,掌握课程与教学理论的基本原理,不断加深理解现实中的课程与教学现象,获取课程研制与教学实施的基本策略与方法,学会运用课程与教学理论分析实际问题,逐步形成认识问题、解决问题的能力。
     

     

    二、知识模块顺序及对应的学时

    本课程所包含的知识模块设计为八章。具体章节,及其所对应学时如下:

     

    第一章:课程与教学概论                 (6课时)

    第二章:课程开发与教学设计的基本理念   (6课时)

    第三章:课程与教学目标                 (6课时)

    第四章:课程内容与教学方法的选择       (6课时)

    第五章:课程与教学组织                 (6课时)

    第六章:课程实施与教学过程             (9课时)

    第七章:课程与教学评价                 (6课时)

    第八章:课程与教学研究的发展趋势       (3课时)


     

    三、课程的重点、难点及解决方法

    重    点:课程内容与教学方法的选择、课程与教学组织、课程实施与教学过程。

    难    点:课程与教学基本理论、课程开发与教学设计的基本模式。

    解决方法:在教学过程中,教师有针对地将课时适当地向重点和难点部分倾斜;注意加强师生之间的交流与对话;精心收集和列举中小学实践中大家熟悉的教育案例;推荐学生阅读相关论文和资料;课程结束之后教师注意收集学生的反馈信息并适当与学生进行个别交流与辅导。注意加强师生之间的交流与对话;精心收集和列举中小学实践中大家熟悉的教育案例;推荐学生阅读相关论文和资料;课程结束之后教师注意收集学生的反馈信息并适当与学生进行个别交流与辅导。

     

     
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