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  • 别让课件把整合捆死-佚名-

  •        说到信息技术与学科教学整合,人们很容易就会想到课件,据说某些县市竟明文规定上公开课不制课件不能参评。好像没有课件,信息技术就不能与学科教学整合了似的。笔者以为,要真正实现信息技术和学科教学的“无缝”对接,就不能把整合捆在“课件”这一棵树上。无论是一线教师,还是教研部门,都应有一种“大整合观”,要让整合随机随缘,因为,整只是形式,合才是目的,要合出质量,合出效益。千万不要弄得整而不合,或者整得不伦不类,其实,整合的形式很多,决不止课件这一种,一定要不拘一格。   
      除了课件,教学中还可以使用专题网站、播客系统、软件“帮助”、Flash小游戏、在线测试系统以及百度图片搜索、mp3搜索等。笔者曾听过一节语文课,教师就边上课边搜索到有关的视频、音乐、图片(当然,该教师可能课前搜索过,预定了某些关键字),一边演示一边与学生交流,令人耳目一新。这样的课堂,新奇又灵动,让学生既理解了课文内容,又学会了使用信息技术辅助学习的方法技巧,细细想来真的是别有一番意味。
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