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  • 尝试课件制作提高教学效率-佚名-
  •    中学地理课内容丰富,时空跨度大,传统的地理教学仅仅利用地图和简易的教具,已难以表现地理学科的丰富内涵,而多媒体计算机辅助教学则可同时对文字、图像、声音、动画、视频等进行处理,优化教学过程,自制课件有利于提高教学效果,但要做到每一节课都制成课件既不容易也不现实,所以,应先选择那些教师用传统的教学方法难以讲清,其他的教学媒体(如教学挂图教具等)又难以实现,而计算机的优势能够充分发挥的。例如,模拟演示《地球的自转与公转运动》、《洋流》等知识难点,利用计算机的图形动画等功能,进行显示,使之直观形象化。这种动态优势能促进学生的理解和记忆。

        制作的课件应能激发学生学习兴趣,活跃课堂气氛,我们都知道,兴趣是最好的老师,有了兴趣,学生才一能注意力集中,才能调动学生学习的主动性,才能发挥学生在课堂上的主体作用,才能收到良好的教学效果。因此利用课件创设一与课堂内容相应的情景气氛,能使学生有一种身临其境的感觉肩旨激发学生学习的积极性和参与意识,教学效果会比传巍的教学方式好得多例如,在《月球和地月系》一节中,首先让同学观看阿波罗11号宇宙飞船登月的实况,同时把一幅幅精美的月球照片展示在学生面前,学生一下子就被吸引住了,眼睛睁得亮亮的,精神异常振奋,注意力特别集中,一边欣赏一边听着老师的解说,犹如亲临其境。实践证明,多媒体教学所具有的形象性,直观性,丰富性等特点,不仅激发了同学们浓厚的学习兴趣,而且,能使同学们在一种轻松欢快的气氛中主动地去思考和探索问题,收到了很好的教学效果。

        制作课件目的一定要明确,切忌喧宾夺主,这是为了帮助同学理解重点和难点并主动地去思考。例如,在《月球和地月系》一节中,在做完课堂练习后,在屏幕上出示了谚语“大二小三,月亮显边”和诗词“月上柳梢头,人约黄昏后”,启发同学思考谚语的含义!想象做诗时的农历日期和月亮所处的位置,这样既联系了实际义巩固了所学知识

        制作课件应注意突出重点,突破难点,地理教材的每一节课都有些重要的概念、原理、规律等方面的知识,需要学生重点掌握。如果只用传统的教学手段难以达到预期目的,而借助多媒体技术则可以化抽象为具体、化繁为简、化静为动、化难为易,从而突出了重点;突破了难点。例如,在《月球和地月系》一节中重点和难点是《月相的变化》。因此,我花大力气制作了月相变化规律的三维动画,借助直观的演示将学生带进形象生动、色彩缤纷的教学情境中,在这种多感官的刺激下,使同学们轻松地理解了月相开头的变化、出没时间、亮面朝向等问题。使口述难以解释清的问题就这样迎刃而解了,从而突破了教学的重点和难点。

        制作课件应该交互性强、适应性广,因为这样的课件既可以在教室里配合大屏幕投影进行演示讲解,又可以在多媒体教室组织学生自学;而且可以面向不同层次的学生,既可以多讲又可以少讲,讲课时针对不同学生。结合教学时间,可以随机调用或多或少的资料,也可以重复调用,只有这样才真正有效地辅助了地理教学。

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