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  • “网页式”课件 的优势-佚名-
  • 它的优势很明显:

    ①功能强大。开发工具具有即见即所得、媒体集成度高且易于实现的特点。无论是使FrontPage还是DreamWear这样的开发平台都是不错的,设计灵活,即见即所得,软件功能之多,支持的媒体之丰富,稳定性之好,这样的优点是其他的开发软件所无法比拟的,在这方面,其他的开发软件只能是望尘莫及。

    ②人机交互性好。有些课件操作过程比较复杂,没有打包的课件甚至要在开发环境中运行,显得烦琐,特别是“公开课”、“赛课”的时候更容易出错;而网页的浏览操作本身就很简单,一个完全不懂程序设计甚至不懂计算机操作的教师也能操作它,只要他能掌握网页浏览器(如IE等)就行,而掌握IE只需要几分钟的培训时间,因此,它能适用于任何教师。

    ③兼容性、移植性好。不可能任何一个课件的开发和使用都在同一台电脑上,那么就需要将它移植到另一台计算机中,有些课件依赖于计算机环境,换了计算机,课件就不能演示,这样是不行的;而“网页式”课件基于其独特的Web技术,即使是在其他的计算机,由于操作系统往往内置了网页浏览器(如IE等),也能顺利使用,具有通用性。

    ④艺术性好。什么是“艺术性”?所谓“艺术性”,就是课件使人获得美的享受,具有很高的艺术性,要求制作课件的教师具有美术基础和审美情趣。比如:色彩柔和、搭配合理,采用3D效果、动画流畅、配音优美等等。这些是所有课件都应当注意的问题,若其他方面做的很好,这方面不足,那么CAI还是失败的。这里笔者推荐使用PS(PhotoShop)、FireWorks、ACDSee这三种软件配合处理图像,Flash处理动画。若能熟练使用这四种软件,那么课件必将多姿多彩。

    ⑤网络性好。这一点是“网页式”课件所特有的,也是“网页式”课件最大的优势,就是具备“网络性”。因为一般的课件是单机的,不具备网络性。它是交互性的另一个体现,学生在学习中,自主的操作计算机,通过小组合作、讨论、游戏等教学方法,充分的利用了现代化的教学手段,使学生通过网络平台,自主探究,合作研讨,主动创新,掌握更多的知识,同时也是新课标的体现。“网页式”课件不仅仅可以用于教师的演示,还可以用于进行网络环境下的教学。网络环境下的多媒体教学是指:在局域网或互联网支持下,能够充分发挥多媒体技术优势、能够实现资源共享和交互式教与学的教学活动。利用现今成熟的Web技术,可以制作出各式各样的网络环境下的教学课件。但是前提是必须制作课件的教师熟悉FrontPage或DreamWear来编制Web及其源代码(html代码),这是基础,其他的还有一些相应功能的脚本的编写和编程,如:java script、vb script,以及控件等,比较复杂,课件的功能就取决于程序的编制,程序好,功能就强,反之功能就弱。这是关键,因此,往往制作这样庞大的教学课件一般是一个开发小组来完成。

    ⑥扩展、易开发性(二次开发)好。有时候,我们的课件不止使用一次,甚至有时候需要进行一些适当的调整,这时,一般的课件有些还行,有些改起来很困难,有些甚至不行。而“网页式”课件由于它是基于Web技术的,因此,修改它只要修改相应的源代码(html代码)即可。熟悉这方面的教师甚至可以像修改Word文档一样修改课件代码,得心应手,只要代码变了,内容也随之变化,二次开发很方便、快捷。

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