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毛泽东思想、邓小平思想和“三个代表”重要思想概论-何云庵-西南交通大学
  • 毛泽东思想、邓小平思想和“三个代表”重要思想概论-何云庵-西南交通大学

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  • 课件状态:正常
  • 课件老师:何云庵  
  • 课件类型:两课
  • 课件地区:大陆
  • 更新时间:2010-10-21 22:55:13
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  • 毛泽东思想、邓小平思想和“三个代表”重要思想概论-何云庵-西南交通大学-课件简介
  • 课程名称:毛泽东思想、邓小平思想和“三个代表”重要思想概论
    一级学科:13 两课类
    二级学科:0302 马克思主义理论类
    教学层次:本科
    教师姓名:何云庵
    学校名称:西南交通大学
    院系名称:人文社会科学学院
    申报状态:申报中
    申报级别:国家级
    申报文件下载: 无下载文件
    获奖名称:
    获奖年度: 2006
    课程介绍:
     

          西南交通大学具有110年办学经验,素有严谨治学的传统。建国之初,我校即成立马列主义教研室,开设马列主义理论课,现在的《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》课程是经历了《新民主主义论》、《中共党史》、《中国革命史》、《中国革命史论》(铁道部试点)、《毛泽东思想概论》、《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》等课程发展而来的。上述这些课程,有的本身就是《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》的主要部分,有的涉及毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想产生的历史条件、思想渊源和实践基础等。

         1998年经过中央政治局的集体研究,《毛泽东思想概论》、《邓小平理论概论》同其它思想政治课程一样分别单独开设。十六大将“三个代表”重要思想同马列主义、毛泽东思想、邓小平理论一并确立为党的指导思想,《邓小平理论概论》适应形势的发展,更名为《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》。事实上,在实施1998年教改方案后,我们取得了一些成绩,但也发现了一些问题,比如在课程内容上有重复;分开讲授,不能充分体现马克思主义中国化一脉相承和与时俱进的特质。经过教师充分的调研,在学校的大力支持下,我们从2000年开始进行思想政治理论课教学改革,开设了《中国化马克思主义》;2003年春以来在我校每届新生中的“茅以升班”开设《中国特色的社会主义理论》课程,实际上已经将毛泽东思想概论、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论两门课程合并为一门课程进行试点教学;2006年春,根据《中共中央宣传部教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》精神,在我校05级部分本科生中正式开始了《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》的试点教学。

         重视马列主义理论教学与思想政治教育是我校办学的特点之一,强调教学中要坚持理论联系实际,教书育人;注重师资队伍的建设,这在省内外高校中都是难能可贵的。我们有至今仍在担任全国思想政治理论课教学指导委员会委员朱铃教授,曾经荣获国家教委颁发的国家级优秀教学成果特等奖。随后又产生了像何云庵、鲜于浩、苏志宏、徐文生教授等这样的学科带头人,他们的教学科研成果在省内外产生了一定的影响。学校每年拨专款40万元,设立了思想政治理论课教改和科研基金。而且,我们在2006年初申报成功马克思主义基本原理、思想政治教育两个博士学位点,以及马克思主义理论一级学科硕士学位点,更为我校的思想政治理论课教师提高教学科研水平提供了有利条件。

         人文学院的信息资料中心在国内大学理工科大学中堪属一流,所藏文献资料丰富,订阅的政治类刊物较为齐全,为《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》教学和科研中需要的重要文献资料的查阅提供了方便,加之我校优越的网络教学环境和技术,为我校《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》课程构建了较为完善的教学资源网。

         在教育部和四川省教育厅领导的关怀下,我校的《毛泽东思想概论》、《中国革命史论》《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》等课程形成了自己特色,曾经获得国家教育部、铁道部、省教育厅和西南交大等多次嘉奖以及省内外专家学者的好评。《毛泽东思想概论》2003年被评为四川省精品课,《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》2004年被评为四川省精品课。五年来,我们在四川省剑南春集团、成都市金牛区的几个社区和犀浦校区附近的安靖镇建立了思想政治理论课教学基地,以加强实践教学环节,努力在思想政治理论课的针对性、实效性方面下功夫,已收到良好效果。2006年4月我们又设立了西南交通大学思想政治理论课本科教学基地,学校拨款35万元用于思想政治理论课新方案的教学研究、教师培训等项目。目前,我们为进一步上好《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》这门课已经做了充分的准备。

     

     
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