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基础钢琴-朱咏北-湖南师范大学
  • 基础钢琴-朱咏北-湖南师范大学

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  • 课件状态:正常
  • 课件老师:朱咏北  
  • 课件类型:文学
  • 课件地区:大陆
  • 更新时间:2010-10-21 16:14:17
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  • 基础钢琴-朱咏北-湖南师范大学-课件简介
  • 课程名称:基础钢琴
    一级学科:05 文学
    二级学科:0504 艺术类
    教学层次:本科
    教师姓名:朱咏北
    学校名称:湖南师范大学
    院系名称:音乐学院
    申报状态:已获奖
    申报级别:国家级
    申报文件下载: 无下载文件
    获奖名称:
    获奖年度: 2009
    课程介绍:
     

        本课程是高等师范学校音乐学专业的一门专业基础课,我校自二十世纪五十年代开始开设,在钢琴教育前辈凌安娜、章培理、凌思扬等老先生为本课程建设所铺下的良好基础上,经过朱元贞副教授、寿松副教授、朱咏北教授、罗艺刚副教授等几代人的努力,本课程已建设成为一门独具特色,拥有较高教学水平的优秀课程。本课程的发展历程反映在以下几个方面:

        1.教学内容拓展,教材不断更新,自编教材融合多门学科,独具特色

        最早的基础钢琴教学主要以《车尔尼钢琴初步教程》(作品599)、《车尔尼钢琴流畅练习曲》(作品849)、《上海高等师范钢琴基础教程》(1—4册)等教材为主,这些教材使学生掌握钢琴基本的演奏技术,比如连奏、断奏、和弦、八度、音阶、琶音等弹奏技术,学习西方音乐艺术中巴洛克时期、古典主义时期、浪漫主义时期、印象主义时期等不同时期、不同风格的经典钢琴音乐。然而,对于高等师范学校音乐学专业的培养目标来说,只注重、强调技能的教学,无法满足学生将来工作的需要,例如钢琴即兴伴奏技能不足,对钢琴演奏的教学方法等方面缺乏全面的练习和认识等现象的出现,部分学生无法顺利地适应中小学教学工作的需求。

        2006 年8月由本院钢琴教研室朱咏北教授、罗艺刚副教授、胡千红副教授等共同努力下编写了一套集教学法、基础训练、练习曲、乐曲、钢琴艺术史、钢琴即兴伴奏内容的《钢琴普修教程》,它融合了多种学科,为学生提供了较为科学、先进的教材,能有效促进学生成为具有一定创新精神和实践能力的音乐教师。

        随着中国钢琴作品创作的发展,涌现了大批精美的表现中国民俗风情,融合中国名族音乐特点的优秀作品,新教材实时将这些作品补充进学生的钢琴演奏曲库中,极大地丰富了学生的演奏曲目,增强了学生对中国民族音乐宝藏的认识和了解

        2.教学方法和教学手段不断变革

        传统的钢琴教学以师承方式为主,采用一对一的教学形式,学生不需要太多思考,关于作品的理解和处理以基本以教师观点为核心。而随着新型师生关系的构建,师生间完全是一种你——我的关系,教学中采用个别、小组、集体等多种组织形式,教学方法运用讲解、示范、欣赏、讨论等多种手法,鼓励学生大胆表现自己对音乐作品的独到理解,不拘泥于传统的演奏形式,真正意义上实现钢琴音乐作品的二度创作。教学手段上,随着多媒体技术的发展,这一技术被广泛地应用于基础钢琴教学中,课堂教学的信息容量大大增加,并且教师能随心所欲实施多种教学手段,单独辅导、集体辅导,学生独奏与重奏,方便了学生的积极参与,教学效果有了显著提高。

        3.更加注重学生的艺术实践

        音乐家张肖虎先生曾提出,音乐教育的特性之一是其“实践性” ,而刘沛在他的相关研究中给这种实践性赋予教学方法上的操作性定义,即提倡学生直接操持某种乐器,手脑并用地主动学习音乐。学生通过基础钢琴课程的学习,能为同学的歌唱进行音乐伴奏,能走进社区辅导少年儿童的钢琴学习……等等,与社会的接触更多,让学生意识到自身学习的价值,促进学习向更深层次的扩展。艺术实践比重在基础钢琴教学中得到加强。 

        4.师资队伍愈加优化

        学院领导尤其重视教师的继续教育工作,目前,本团队89﹪以上教师具有硕士及其以上学位,教师的学历层次有了极大地提高。与此同时教师的教学科研水平也登上了新台阶,《音乐教师培养国际比较研究》、《学校德育与音乐教育整合的理论与实践研究》、《钢琴音乐流派与特征》、《钢琴学习者的音乐特质与学习生涯研究》、《和声学在钢琴教学与演奏实践中的应用研究》等等课题成果,展示了教师队伍的科研风采。

        5.多媒体电钢教室的不断完善

       学院在九十年代初建设了两间电子琴教室,只有五组键盘的琴键令学生弹奏极不方便,音域稍微宽广的曲目,就遭遇琴键不够的尴尬。九十年代中期学院配备了两间 YAMAHA电钢琴,它有了和钢琴同样多的键——88键,但因为不具有钢琴键盘的重量感,学生使用这种不具有触键力度感的键盘练习后,无法适应钢琴的触键要求。二十一世纪初开始至现在我院建立4间多媒体数码电钢教室,每间教室配有16-35台新款数码电钢琴,触键感觉高度仿真于钢琴。此外,每间教室还配备了投影仪,电脑、音响、调音台,教师不用走到每位同学身边,就可以发现学生演奏中的问题,并且能及时纠正错误,教与学更方便了。

     
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