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新闻理论-雷跃捷-中国传媒大学
  • 新闻理论-雷跃捷-中国传媒大学

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  • 课件状态:正常
  • 课件老师:雷跃捷  
  • 课件类型:文学
  • 课件地区:大陆
  • 更新时间:2010-10-21 16:14:48
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  • 新闻理论-雷跃捷-中国传媒大学-课件简介
  • 课程名称:新闻理论
    一级学科:05 文学
    二级学科:0503 新闻传播学类
    教学层次:本科
    教师姓名:雷跃捷
    学校名称:中国传媒大学
    院系名称:电视与新闻学院
    申报状态:已获奖
    申报级别:国家级
    申报文件下载: 无下载文件
    获奖名称:
    获奖年度: 2009
    课程介绍:
     

    课程指导思想及定位

          《新闻理论》是中国传媒大学面向全院人文社会科学院系开设的学科基础课,也是新闻学专业本科学生必修的一门主干课程。该课程以马克思主义新闻观为指导,以有中国特色的社会主义新闻理论为主要教学内容,同时努力吸取和融合当代国内外相关学科的学术研究新成果,密切关注新闻传媒的发展动向,以培养学生正确的新闻价值观、业务观,并以提升学生追踪实践发展和进行理论思维的能力为目的。

    课程的基本内容及特点

          本课程从知识结构上分成三大板块:本体论部分――侧重阐述新闻的概念和对于新闻的基本认识以及新闻传播的基本规律;认识论部分――侧重以马克思主义新闻观为指导,阐述新闻事业的产生、发展、性质、功能以及新闻自由调控;方法论部分――侧重阐述社会主义新闻工作的基本原则和基本要求。三大板块由共性到个性,由点到面,由基础知识到现实应用,形成了一个有机的逻辑结构体系。在教学内容上,我们不回避现实中理论在某些方面的滞后和不足,让学生思考,与学生交流,从而增强了这门课程的拓展性,增强了课程的前沿性和时代性。

          本课程负责人、主讲教师、辅助教师,在承担繁重的教学任务时,也完成了大量的科研任务。他们注重把自己的科研成果以及本学科领域的最新科研成果与教学结合起来,不断更新教学内容。教学质量和效果受到同行专家和学生们的好评。

    教学方式

          在教学设计与实施活动中,针对新闻理论课教学实际,提出积极开展研究式、活动式、讨论式、启发式、体验式等方法优化课堂教学。本课程以教师课堂教学为主,以学生自学和讨论为辅,同时课外增设新闻传播学理论与实践领域的专题讨论,让学生在校期间感知校外的媒介环境和热点话题。

    具体教学的组织:

    1、每章讲授前让学生自学并提出问题;

    2、每堂课教师在课前对自学情况进行提问式的考查,并运用电脑制作PPT课件,便于视觉化教学。并结合最新的新闻领域的现象、问题进行讲解;

    3、每堂课教师要对内容、知识点和思考题进行归纳和提炼,明确学生需要掌握的重点,启发学生用学到的知识来思考实践中的问题。

          鼓励学生参与《中国传媒大学报》和校广播电台、校园电视台的新闻实践,随时协助他们对新闻热点话题的采访和解答他们的问题;注意运用信息技术来辅助教学,还注意将它转化为学生的学习工具。让学生通过网络提出问题,并与同学交流问题;通过网络,选择大家共同关注的问题进行研究;通过合作或独立查阅相关的网上信息,解决提出的问题,确立了学生的“学习主体”地位。

     
    主页地址:http://course.cuc.edu.cn/course/zq2003/zq/refinement.htm
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